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qualité, mais aussi par l’intermédiaire   - Les modèles sociaux et le rôle de  (lecture des plans d’eau).
        de    bondissements     (pliométrie  l’entraîneur sont primordiaux à ce
        basse),   d’équilibre  dynamique    stade.                              À retenir :
        (proprioception)  et  de  core  training
        (gainage-respiration). L’objectif est   - Le développement de la vitesse de  * Avec la puberté, il est possible
        double  :  le  progrès  athlétique  et  la   déplacement.               d’augmenter      les      charges
        poursuite de la construction de ce                                      d’entraînement (volume et intensité)
        bagage athlétique au sens large du   - Le développement de l’endurance  de manière adaptée et progressive.
        terme. Une sollicitation adaptée de   (dont  la VO2max  pour  la  puissance
        la force chez l’adolescent participera   aérobie) de manière plus poussée  * Le facteur limitant principal de la
        à la prévention des blessures,      sur l’ensemble des dominances de  performance sera liée à la puissance,
        notamment grâce à la hausse de      filières énergétiques (notamment  qui sera un axe de développement
        la densité minérale osseuse et      glycolytique grâce à la maturation  prioritaire autour des 17-20 ans
        des propriétés articulo-musculo-    hormonale).                         selon les profils de maturation.
        tendineuses, et par l’éducation à
        la posture et à la bonne technique   -  Le   développement    de    la  * A cet âge, l’adolescent a besoin de
        gestuelle.                          gestuelle spécifique plus complexe,  rencontrer des amis, d’affirmer son
                                            notamment avec l’usage de matériel  appartenance à un groupe et d’avoir
        - La structuration de l’individu est   spécifique.                      des objectifs de progression, de jeu
        omniprésente à ce moment. Il                                            ou de performance ensemble.
        faudra donc prendre en compte la    - Introduction des notions de prise de
        recherche de la responsabilité, de   décision et de choix tactique.
        l’association pour un but commun, la                                      Epreuves pour enfants
        volonté d’indépendance, la création   - Développement de l’esprit d’équipe,
        de l’esprit critique, l’affirmation de la   de la confiance en soi, de l’analyse  De plus en plus d’organisateurs
        personnalité de l’adolescent.       de ses ressources et des conditions  proposent des épreuves pour les
                                            environnementales et naturelles





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